| ■評価の観点 |
■評価の文例 |
| 課題設定の能力 |
・自分で課題を見つけることができた。
・課題の意味がわかってきた。
・学習対象から必要感をもって、自分にあった課題を設定することができた。
・自分の力で追求できる無理のない課題を設定することができた。
・いくつかの課題の中から、解決の見通しの立つ課題を選択することができた。
・友達と話し合ってグループ課題を設定することができた。
・交流で課題を見つけ、自分なりにかかわる姿勢をもっていた。 |
| 問題解決の能力 |
・見通しをもち、解決の計画を立てることができた。
・計画をもとに工夫して自力で解決することができた。
・場所や人から課題解決に結びつく情報を集めることができた。
・収集した情報から課題解決に結びつく情報を選択したり、組み合わせたりすることができた。
・解決の過程や結果を自己評価できた。
・発表したり、話し合ったりして相互評価することができた。
・解決の過程の体験や結果を生活や学習に活用することができた。
・友達と協力しながら、自分で根気強く追求し、課題解決を図ることができた。
・実際に料理を作ったり、外国の人がいるところに出かけたりして、体験をもとに外国の文化やものの考え方を理解することができた。 |
| 学び方、ものの考え方 |
・必要な情報を収集したり、処理したり、活用したりできた。
・解決や探究の方法を見つけたり、失敗やつまづきを解決する方法を工夫したりすることができた。
・解決・探求の過程や結果を、報告書や作品に表現できた。
・伝える相手を意識して、自分の考えを正確に表現できた。
・マルチメディアを利用して説得力のある表現ができた。
・友達と話し合ったり、学びあったりして相互評価することができた。
・解決や探求の過程で体験したことや結果を生活や学習に活用することができた。 |
| 学習への主体的・創造的な態度 |
・自らの疑問を起点にしながら追求し、課題を発見できた。
・自分にとって切実感があり、また、息の長い追求に値する適切な課題を設定することができた。
・課題を踏まえて、スムーズな追求計画等を構想・立案・構成することができた。
・調べ活動において、書籍、フィールドワーク、インターネット等を自分で選択して適切に活用することができた。
・種々の情報を関連付けて、自分なりの考えをもつことができた。
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| 生き方 |
・自分の好きなこと、したいこと、得意なことをもとに、課題を見つけたり、選択したりすることができた。
・自分の得意なこと、やりたいことにすすんで取り組んだ。
・体験し、学習したことを生活や学習に生かそうとしていた。
・との人の考えや行動を評価し、自分の学習に取り入れていた。
・自分の不得意なことやつまづきなどを乗り越えようとしていた。
・自分の将来の夢を意識し、実現にむけて努力していた。 |
| 関心・意欲・態度 |
・理科や社会科などの教科学習をもとに疑問や関心を持ち続け、総合的に考えることのできる課題を設定することができた。
・既習事項をもとに、さらに自分で追求できる課題を設定し、解決に向け、最後まで自分で追求することができた。
・疑問点を友達に尋ねたり、話し合ったりすることができた。
・報告書の作成や発表の準備をする際、教科で学習した知識や方法を使って学習を進めようとする意欲が見られた。 |
| 総合的な思考・判断 |
・調べ活動で、課題についてさまざまな観点を立てて多面的・多角的に考え、その過程と結果をまとめていた。
・課題追求の過程で収集した資料を適切に判断しながら選択することができた。
・資料価値を総合的に判断することができた。
・実際に実験したり、観察したり、体験したりして、課題解決のためにさまざまな方法を試し、より良い方法を選択できた。 |
| 技能・表現 |
・調査する方法がわかり、適切な方法で学習することができた。
・課題追求の過程で、適切な情報を収集することができた。
・収集した情報から、的確に要点を読み取ることができた。
・わかりやすい構成を考えながらまとめることができた。
・情報の中から課題に適した図や表を読み取り、活用することができた。
・聴く人の反応を見ながら適切に発表できた。
・発表内容や自分に合った方法で発表することができた。 |
| 応用する力 |
・インターネットや書籍などのさまざまな情報源からの知識を生かして、課題解決することができた。
・さまざまな教科の知識を使って関連を図った学習ができた。
・調査した結果や他の人の考えを多面的に捉えることができた。 |
| 情報活用能力 |
・多種多様な情報を収集することができた。
・収集した情報を適切に処理、加工することができた。
・ねらいに即して情報を適切に発信することができた。
・インターネットの効果、影響、限界等を認識して、目的を考えながら適切に活用することができた。 |
| コミュニケーション能力 |
・ねらいに即して友達や地域の人などに向けて情報を発信することができた。
・人との交流を大切にして、相手の考えを受け止め、積極的にかかわろうとすることができた。
・お年寄りとのさまざまな交流を通して、心を通わせる大切さを実感し、自然なかかわり方を身につけることができた。 |
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